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補救教學讚

108 暑期補救教學開班

最後更新日期:2019-08-29

時間:108年7月16日至108年8月1日

參加學生:七升八年級學習扶助補救個案

上課教師:君怡老師、嘉穗老師、盈秀老師、郁涵老師及毅誠老師

開設班級:敦品班(701~703)及勵學班(704~706)

開設科目:數學、英文及歷史

老師們根據孩子們的基礎,設計各式各樣由做中學的課程。

讓孩子們在參與活動及與同學們共學中,運用所需學科概念,達成任務。

郁涵老師一開始針對學生英文基礎做加強,之後帶孩子玩桌遊遊戲,最後透過英語閱讀,融入所學。

毅誠老師給學生玩歷史桌遊:時間線發明、走過台灣,讓大家猜猜世界上各種創新發明物發明的年份,每人發4張,猜猜手牌上的發明年份,輪到自己的時候要依照桌面現有的發明物年份順序,猜測自己手牌可能排在什麼年份位置。一次出一張,猜錯了就在再罰一張牌,看誰最先把自己手上的牌出完。毅誠老師也會順帶提問一些歷史事件。

盈秀老師的數學課很不簡單,孩子可以自己把數系中包含關係和分類畫成概念圖,而且自己說明理由,老師再藉由引導讓學生釐清迷思概念,這對數系中專有名詞的理解很有幫助,常常有學生看到問題中的正整數和正數會分不清楚或忽略它們有什麼差別?

數學課也上了數學奠基模組–蓋樂牌,孩子先學會依照老師指定的立體方塊理解側面蓋出來的圖形,用小貼紙貼出來,學生可以觀察貼出來的面積有多少。

最後反過來進行, 抽出一張任務卡牌上的貼紙圖案,要想辦法組裝原來的立體方塊,方向不能錯,孩子需要思考一下才能成功~

君怡老師的數學課,也非常有趣。

以自創卡牌遊戲及學習單教學,先理解指數的意義,再兩兩對戰進行遊戲比較大小,最後歸納通則及檢驗。

  • 仿照以色列藝術家以愛心迴紋針設計『愛的N次方』耳飾做為引起動機,請同學觀察並說出每一層的規律。
  • 引出指數統一記法並複習指數的意義。
  • 以『指來數去我最大』卡牌遊戲進行兩兩對戰,學生必需思考出牌策略,並仔細計算出結果看誰的數字比較大者為勝。
  • 進行兩次PK,討論出牌策略
  • 再次強調(-4)3、(-4)4、-44次方的差別。

孩子們很努力在遊戲中,思考還有沒有更好的方法,邊玩邊學,印象更深刻。

107-02 補救教學開班

最後更新日期:2019-08-29

107學年度第二學期由雅茜老師及盈秀老師為任教班級的孩子開班。

利用每週一日第九節幫孩子們加強基礎概念。

107-02 補救教學篩選測驗

最後更新日期:2019-08-29

時間:108/05/20 (一) ~ 05/21 (二) 第九節 16:50 ~ 18:30

地點:勵學樓四樓電腦教室(一)(二)、行政大樓三樓多媒體教室

參加者:七八年級各班需測驗的個案同學

5月初整理各年級個案及需測驗學生名單,請學藝股長協助黏貼家長通知單於連絡簿並提醒同學於指定時間於指定教室施測。

感謝施測期間,勝民組長及君怡老師監考及協助指導個案學生上網作答。

同時也整理各班導師及各班國英數任教教師帳號,提醒老師們可至科技化評量網站查詢學生施測結果與分析。

  • 同學參加補救教學篩選測驗
  • 同學認真測驗中

107-01 補救教學成長測驗

最後更新日期:2019-08-29

107-01 補救教學開班

最後更新日期:2019-08-29

107學年度第1學期由雅茜老師、君怡老師及盈秀老師為任教班級的孩子開班。

利用每週一日第九節幫孩子們加強基礎概念。